Call: Bildung für Demokratie

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Programm
Akronym HE-CL2-DEMOCRACY
Art des Fonds Direkte Mittelverwaltung
Beschreibung zu Programm
"Horizont Europa - Cluster 2 - Ziel 1: Innovative Forschung zu Demokratie und Governance"

Demokratien sind fragiler und verletzlicher als in der Vergangenheit. Der Freedom in the World Report (2020) zeigt, dass Demokratien auf der ganzen Welt in der Krise sind[[https://freedomhouse.org/report/freedom-world/2020/leaderless-struggle-democracy]]. Gleichzeitig zeigen verschiedene europäische Umfragen ein sinkendes Vertrauen in die politischen Institutionen der Demokratie.[[W. Merkel, Vergangenheit, Gegenwart und Zukunft der Demokratie - Policy Review, 2019: https://op.europa.eu/en/publication-detail/-/publication/4bebf83d-60ba-11e9-b6eb-01aa75ed71a1/language-en/format-PDF/source-94807842]] In Bezug auf die Legitimität gibt es Anzeichen für eine potenzielle Verschiebung von einer auf Expertise, Multilateralismus und konsensualer Politikgestaltung basierenden Governance hin zu Majoritarismus, Unilateralismus, Nationalismus, Populismus und Polarisierung. Die Erforschung der vergangenen und gegenwärtigen Herausforderungen und Spannungen in der Demokratie kann dazu beitragen, die Demokratie, ihre Widerstandsfähigkeit und Stabilität besser zu verstehen und zu stärken. Sie wird die Weiterentwicklung der Demokratie im Hinblick auf die Verbesserung der Repräsentation, der Partizipation, der Offenheit, des Pluralismus, der Toleranz, der Wirksamkeit der öffentlichen Politik, der Nichtdiskriminierung, des bürgerschaftlichen Engagements, des Schutzes der Grundrechte und der Rechtsstaatlichkeit fördern. Diese spiegeln die Werte der Europäischen Union wider, wie sie in Artikel 2 des EU-Vertrags definiert sind[[Konsolidierte Fassung des Vertrags über die Europäische Union, Titel 1 "Gemeinsame Bestimmungen", Artikel 2: "Die Werte, auf die sich die Union gründet, sind die Achtung der Menschenwürde, Freiheit, Demokratie, Gleichheit, Rechtsstaatlichkeit und die Wahrung der Menschenrechte einschließlich der Rechte der Personen, die Minderheiten angehören. Diese Werte sind den Mitgliedstaaten in einer Gesellschaft gemeinsam, in der Pluralismus, Nichtdiskriminierung, Toleranz, Gerechtigkeit, Solidarität und die Gleichstellung von Frauen und Männern herrschen."]].

Erwartete Wirkung:

Vorschläge für Themen im Rahmen dieses Ziels sollten einen glaubwürdigen Weg aufzeigen, um zu den folgenden erwarteten Auswirkungen des Strategieplans von Horizont Europa beizutragen:

  • Die demokratische Staatsführung wird durch die Verbesserung der Rechenschaftspflicht, Transparenz, Wirksamkeit und Vertrauenswürdigkeit rechtsstaatlicher Institutionen und Politiken sowie durch die Ausweitung einer aktiven und integrativen Bürgerschaft, die durch die Wahrung der Grundrechte gestärkt wird, neu belebt.

Die Umsetzung der Forschungsaktivitäten des Ziels wird bei der Wiederbelebung und Modernisierung der demokratischen Regierungsführung helfen. Ziel ist es, evidenzbasierte Innovationen, Politiken und Politikempfehlungen sowie institutionelle Rahmenbedingungen zu entwickeln, die die politische Partizipation, den sozialen Dialog, das bürgerschaftliche Engagement, die Gleichstellung der Geschlechter und die Inklusivität erweitern. Die Aktivitäten werden auch dazu beitragen, die Transparenz, Effektivität, Rechenschaftspflicht und Legitimität der öffentlichen Politikgestaltung zu verbessern. Sie werden helfen, das Vertrauen in demokratische Institutionen zu verbessern, Freiheitsrechte und Rechtsstaatlichkeit zu sichern und die Demokratie vor mehrdimensionalen Bedrohungen zu schützen. Reichhaltige historische, kulturelle und philosophische Perspektiven, einschließlich einer vergleichenden Dimension, werden den Rahmen für ein fundiertes Verständnis der gegenwärtigen Entwicklungen setzen und helfen, künftige Wege aufzuzeigen. Mittel- bis langfristig werden die gewonnenen Erkenntnisse, Daten, wissenschaftlich fundierten Empfehlungen und Innovationen die Entscheidungsfindung in allen für die demokratische Regierungsführung relevanten Aspekten verbessern. Da das Ziel direkt auf das Engagement der Bürger und die Herbeiführung dauerhafter Veränderungen abzielt, ist es von besonderer Bedeutung, dass die Forschungs- und Innovationsmaßnahmen die höchsten Standards der Transparenz und Offenheit fördern. Gegebenenfalls wird angeregt, den Prozess, die Kriterien, die Methoden und die Daten im Zuge der Forschung für die Zivilgesellschaft zu öffnen.

Call
Bildung für Demokratie
Beschreibung zu Call
"Bildung für Demokratie"

Erwartetes Ergebnis

Die Projekte sollten zu allen der folgenden erwarteten Ergebnisse beitragen:

  • Aufbau einer soliden Evidenzbasis für die Neugestaltung von Lehrplänen zur Förderung der Demokratie, wobei der Schwerpunkt auf der aktiven Beteiligung und dem Engagement der Schüler in diesem Prozess liegt.
  • Toolkits zur Verbesserung der humanistischen und staatsbürgerlichen Aspekte der Bildung im Hinblick auf die Förderung einer aktiven demokratischen Bürgerschaft und der Stärkung der Handlungskompetenz, auch durch experimentelle Ansätze.
  • Stärkung der demokratischen Prozesse im Bildungswesen durch die Einbeziehung der Bürger in die Festlegung von Bildungsinhalten, Lernumgebungen und Zielen.

Umfang

Bildung, von der frühen Kindheit bis zum lebenslangen Lernen, spielt eine wichtige Rolle bei der Förderung der demokratischen Bürgerschaft und der Stärkung der Widerstandsfähigkeit demokratischer Gesellschaften. Sie kann eine wesentliche Rolle bei der Förderung zentraler Werte wie Menschenrechte und Rechtsstaatlichkeit sowie bei der Prävention von Menschenrechtsverletzungen spielen. Sie kann auch dazu beitragen, die Gleichstellung der Geschlechter, die Inklusion von Menschen mit Behinderungen, eine Kultur des Friedens und der Gewaltlosigkeit, das Umweltbewusstsein und die Wertschätzung der sprachlichen, ethnischen, kulturellen und religiösen Vielfalt zu fördern. Bildung kann dazu beitragen, Radikalisierung zu bekämpfen und Migranten und Flüchtlinge erfolgreich zu integrieren.

Untersuchungen zeigen, dass Wähler mit extremeren Einstellungen unter Bürgern mit geringer formaler Bildung und einem unterdurchschnittlichen Haushaltseinkommen überrepräsentiert sind. Populistische Diskurse und extremistische Gruppen finden mehr Unterstützung bei Bürgern, die weniger von kultureller Modernisierung, wirtschaftlicher Liberalisierung und Internationalisierung profitieren.

Die Einbeziehung von Bürgern und jungen Menschen, auch über NRO, Sozialpartner und Basisorganisationen, sowie die Zusammenarbeit mit dem Kultur- und Kreativsektor werden nachdrücklich gefördert, um die erwarteten Ergebnisse zu erzielen.

Von den Vorschlägen wird erwartet, dass sie zeigen, wie Bildungsmaterial und innovative pädagogische Praktiken in unterschiedlichen Kontexten (einschließlich lebenslangem Lernen) aktuelle Debatten über die europäische Identität sowie über Schlüsselthemen wie nachhaltige Entwicklung, Migration, Toleranz und Verständnis für ethnisch-kulturelle und sprachliche Vielfalt, internationale Solidarität und Weltbürgertum, Ungleichheit, Behinderung, Hassreden, Polarisierung und Extremismus, ethnische Zugehörigkeit/Rasse, Religion und Geschlecht usw. vermitteln oder informieren können. Sie sollten untersuchen, wie Bildung im Hinblick auf die Herausbildung eines informierten historischen und kulturellen Bewusstseins mobilisiert werden kann, indem sie zu kultureller und textlicher Bildung, kritischem und analytischem historischem Lernen, verantwortungsbewusstem Geschichtsbewusstsein und kritischem Denken der zukünftigen Bürger demokratischer Gesellschaften beiträgt. Die Forschung sollte die Kompetenzen hervorheben, die Studierende benötigen, um ihre Fähigkeit zu stärken, sich aktiv in die demokratische Politik einzubringen, globale Zusammenhänge, ungleiche Machtverhältnisse, die Erschöpfung natürlicher Ressourcen und den Klimawandel zu verstehen und darüber nachzudenken sowie zur Förderung von nachhaltiger Entwicklung, Inklusion, Antirassismus, Gleichheit, Gerechtigkeit und Frieden beizutragen. Entsprechende Methoden zur Anleitung des Unterrichts und zur Bewertung dieser Kompetenzen sollten untersucht, gesammelt und analysiert werden. Die Forschung sollte Wege für die Aktualisierung und Entwicklung neuer Lehrpläne und Lernumgebungen vorschlagen. Außerdem sollten Wege zur Unterstützung des Lehrpersonals vorgeschlagen werden, um demokratische Werte, die Fähigkeit zum kritischen Denken und ein positives soziales Engagement auf ganzheitliche Weise zu fördern. Bereitstellung umfassender Erkenntnisse aus europäischen Ländern über die Zusammenhänge zwischen wirtschaftlichem, sozialem und kulturellem Kapital sowie Bildungsungleichheiten und dem Grad an politischem Engagement, sozialem Vertrauen, Partizipation und interkultureller Toleranz. Experimentelle partizipative Forschung zur Erprobung von Bildungs- und Ausbildungsinstrumenten und zum Nachweis der Auswirkungen der vorgeschlagenen Instrumente, einschließlich des Feedbacks von Schülern und Lehrern, sollte einbezogen werden. Insbesondere sollten in den Vorschlägen neue (auch gemischte) Bildungs- und Ausbildungsformate untersucht werden, die kreative Ansätze wie Gamification, die Gestaltung virtueller Klassenzimmer und virtueller Co-Working-Spaces sowie andere kulturelle Ausdrucksformen wie Alphabetisierung, kreatives Schreiben oder Theater einbeziehen, um die Zielgruppen auf effektive und innovative Weise zu erreichen.

Themen Forschung & Innovation, Technologietransfer & -austausch, Integration in die Gesellschaft, Europäische Bürgerschaft, Shared Services, Verwaltung & Governance, Kunst & Kultur, Kulturerbe, Geschichte, Medien, Gleichberechtigung, Menschenrechte, Menschen mit Behinderung, Soziale Inklusion, Kapazitätenaufbau, Kooperationsnetzwerke, Institutionelle Kooperation, Kinder & Jugend, Bildung & Erziehung, Gesundheit, Soziale Angelegenheiten, Sport
Fördergebiet EU Mitgliedstaaten
Überseeische Länder und Hoheitsgebiete (ÜLG)
Herkunftsgebiet Antragsteller EU Mitgliedstaaten
Überseeische Länder und Hoheitsgebiete (ÜLG)
Förderfähige Antragsteller Aus- und Weiterbildungseinrichtung, Bundesland / Region / Stadt / Gemeinde / Gebietskörperschaft, Forschungseinrichtung, Interessensvertretung / Berufsverband / Gewerkschaft, Internationale Organisation, Kleine und mittlere Unternehmen, KMU (10 bis 249 Beschäftigte), Kleinstunternehmen (unter 10 Beschäftigte), NGO / NPO, Öffentliche Einrichtung, Staatsregierung, Sonstiges, Start-Up Unternehmen, Universität/(Fach)Hochschule, Unternehmen (mehr als 250 Beschäftigte bzw. undefiniert), Verein
Antragsteller Details

förderfähige Nicht-EU-Länder:

  • mit Horizont Europa assoziierte Länder
Zum Zeitpunkt der Veröffentlichung des Arbeitsprogramms gibt es keine mit Horizont Europa assoziierten Länder. In Anbetracht des Interesses der Union, die Beziehungen zu den mit Horizont 2020 assoziierten Ländern grundsätzlich beizubehalten, wird erwartet, dass die meisten mit Horizont 2020 assoziierten Drittländer mit Horizont Europa assoziiert werden, um eine ununterbrochene Kontinuität zwischen Horizont 2020 und Horizont Europa zu gewährleisten. Darüber hinaus können auch andere Drittländer während der Laufzeit des Programms mit Horizont Europa assoziiert werden. Für die Zwecke der Förderbedingungen werden Antragsteller, die in mit Horizont 2020 assoziierten Ländern oder in anderen Drittländern, die über eine Assoziierung mit Horizont Europa verhandeln, ansässig sind, wie Einrichtungen behandelt, die in einem assoziierten Land ansässig sind, wenn das Assoziierungsabkommen von Horizont Europa mit dem betreffenden Drittland zum Zeitpunkt der Unterzeichnung der Finanzhilfevereinbarung gilt.

  • Länder mit niedrigem und mittlerem Einkommen

Rechtspersonen, die ihren Sitz in Ländern haben, die oben nicht aufgeführt sind, können eine Förderung erhalten, wenn dies in den besonderen Bedingungen der Aufforderung vorgesehen ist oder wenn ihre Teilnahme von der Bewilligungsbehörde als wesentlich für die Durchführung der Maßnahme angesehen wird.

Sonderfälle:

  • Verbundene Einrichtungen - Verbundene Einrichtungen sind förderfähig, wenn sie ihren Sitz in einem der oben genannten Länder haben.
  • EU-Einrichtungen - Rechtspersonen, die nach EU-Recht gegründet wurden, können ebenfalls förderfähig sein, sofern ihr Basisrechtsakt nichts anderes vorsieht.
  • Internationale Organisationen - Internationale europäische Forschungsorganisationen sind förderfähig. Andere internationale Organisationen sind nicht förderfähig, es sei denn, ihre Beteiligung wird von der Bewilligungsbehörde als wesentlich für die Durchführung der Maßnahme angesehen. Internationale Organisationen mit Sitz in einem Mitgliedstaat oder einem assoziierten Land können eine Förderung für "Ausbildungs- und Mobilitätsmaßnahmen" erhalten, wenn dies in den besonderen Bedingungen der Aufforderung vorgesehen ist.
Projektpartner Details

Sofern in den besonderen Bedingungen für die Aufforderung zur Einreichung von Vorschlägen nichts anderes vorgesehen ist, sind Rechtspersonen, die ein Konsortium bilden, zur Teilnahme an den Maßnahmen berechtigt, sofern das Konsortium Folgendes umfasst

  • mindestens eine unabhängige Rechtsperson mit Sitz in einem Mitgliedstaat; und
  • mindestens zwei weitere unabhängige Rechtspersonen, die jeweils in verschiedenen Mitgliedstaaten oder assoziierten Ländern ansässig sind.
Art der Finanzierung Finanzhilfen

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