Call: Kooperationspartnerschaften im Jugendbereich

Programm
Akronym Erasmus+ - KA2
Beschreibung zu Programm
"Erasmus+ - Leitaktion 2 - Zusammenarbeit zwischen Organisationen und Institutionen"

Diese Leitaktion unterstützt:

  • Partnerschaften für Zusammenarbeit, einschließlich Kooperationspartnerschaften und Partnerschaften in kleinem Maßstab;
  • Partnerschaften für Exzellenz, einschließlich Zentren für berufliche Exzellenz, Teachers Academy und Erasmus
  • Mundus-Aktion;
  • Partnerschaften für Innovation, einschließlich Allianzen und zukunftsweisende Projekte;
  • Projekte zum Kapazitätsaufbau im Bereich Jugend;
  • Nicht gewinnorientierte europäische Sportveranstaltungen.

Für die teilnehmenden Organisationen sollen die im Rahmen dieser Leitaktion geförderten Projekte zu folgenden Ergebnissen führen

  • innovative Ansätze zur Ansprache ihrer Zielgruppen, indem sie z.B.: attraktivere Bildungs- und Ausbildungsprogramme, die den individuellen Bedürfnissen und Erwartungen entsprechen; Einsatz partizipatorischer Ansätze und digitaler Methoden; neue oder verbesserte Verfahren zur Anerkennung und Validierung von Kompetenzen; größere Wirksamkeit von Aktivitäten zugunsten lokaler Gemeinschaften; neue oder verbesserte Verfahren, um den Bedürfnissen benachteiligter Zielgruppen gerecht zu werden und Unterschiede bei den Lernergebnissen im Zusammenhang mit geografischen und sozioökonomischen Unterschieden zu bewältigen; neue Ansätze, um die soziale, ethnische, sprachliche und kulturelle Vielfalt zu berücksichtigen; neue Ansätze, um Wettbewerbsfähigkeit und Beschäftigung insbesondere auf regionaler und lokaler Ebene besser zu unterstützen; Anerkennung von Spitzenleistungen beim Erlernen oder Lehren von Sprachen durch das Europäische Sprachensiegel;
  • ein moderneres, dynamischeres, engagierteres und professionelleres Umfeld innerhalb der Organisation: bereit, bewährte Praktiken und neue Methoden, einschließlich digitaler Möglichkeiten, in die täglichen Aktivitäten zu integrieren; offen für Synergien mit Organisationen, die in anderen Bereichen oder in anderen sozioökonomischen Sektoren tätig sind; strategische Planung der beruflichen Entwicklung des Personals in Übereinstimmung mit den individuellen Bedürfnissen und den Zielen der Organisation;
  • gesteigerte Kapazität und Professionalität, um auf EU-/internationaler Ebene zu arbeiten: verbesserte Managementkompetenzen und Internationalisierungsstrategien; verstärkte Zusammenarbeit mit Partnern aus anderen Ländern, anderen Bereichen der allgemeinen und beruflichen Bildung und Jugend und/oder anderen sozioökonomischen Sektoren; verstärkte Zuweisung von Finanzmitteln (außer EU-Mitteln) zur Organisation von EU-/internationalen Projekten im Bereich der allgemeinen und beruflichen Bildung und Jugend; gesteigerte Qualität bei der Vorbereitung, Durchführung, Überwachung und Nachbereitung von EU-/internationalen Projekten; Überwachung und Nachbereitung von EU-/internationalen Projekten;
  • erhöhtes Wissen und Bewusstsein in Bezug auf Sport und körperliche Aktivität:
  • Steigerung des Bewusstseins für die Rolle des Sports bei der Förderung der sozialen Eingliederung, der Chancengleichheit und eines gesunden Lebensstils;

Projekte, die im Rahmen dieser Leitaktion gefördert werden, haben wahrscheinlich auch positive Auswirkungen auf die Personen, die direkt oder indirekt an den Aktivitäten beteiligt sind, wie z.B.:

  • gesteigerter Sinn für Initiative und Unternehmertum
  • erhöhte Kompetenz in Fremdsprachen
  • erhöhtes Niveau an digitaler Kompetenz;
  • größeres Verständnis und Reaktionsvermögen für alle Arten von Vielfalt, z. B. soziale, ethnische, sprachliche, geschlechtsspezifische und kulturelle Vielfalt sowie unterschiedliche Fähigkeiten;
  • verbessertes Niveau an Fähigkeiten für Beschäftigungsfähigkeit und Unternehmensgründungen (einschließlich sozialem Unternehmertum);
  • eine aktivere Beteiligung an der Gesellschaft;
  • positivere Einstellung gegenüber dem europäischen Projekt und den Werten der EU;
  • besseres Verständnis und Anerkennung von Fähigkeiten und Qualifikationen in Europa und darüber hinaus;
  • verbesserte Kompetenzen, verbunden mit Berufsprofilen (Unterricht, Ausbildung, Jugendarbeit, Sportcoaching, etc.);
  • Besseres Verständnis von Praktiken, Politiken und Systemen in den Bereichen Bildung, Ausbildung, Jugend und Sport in allen Ländern;besseres Verständnis der Zusammenhänge zwischen formaler, nicht-formaler Bildung, Berufsausbildung, anderen Lernformen und dem Arbeitsmarkt bzw;verbesserte Möglichkeiten zur beruflichen Entwicklung;erhöhte Motivation und Zufriedenheit in der täglichen Arbeit;verstärkte Ausübung von Sport und körperlicher Aktivität.

Auf systemischer Ebene sollen sie eine Modernisierung auslösen und die Reaktion der Systeme der allgemeinen und beruflichen Bildung und der Jugendpolitik auf die wichtigsten Herausforderungen der heutigen Welt verstärken: ökologische Nachhaltigkeit, digitale Transformation, Beschäftigung, wirtschaftliche Stabilität und Wachstum, aber auch die Notwendigkeit der Förderung sozialer, staatsbürgerlicher und interkultureller Kompetenzen, des interkulturellen Dialogs, demokratischer Werte und Grundrechte, der sozialen Eingliederung, der psychischen Gesundheit und des Wohlbefindens, der Nichtdiskriminierung und der aktiven Bürgerschaft, des kritischen Denkens und der Medienkompetenz.
Die Wirkung dieser Leitaktion soll daher sein:

  • eine höhere Qualität der allgemeinen und beruflichen Bildung, der Jugendarbeit und des Sports in Europa und darüber hinaus: eine Kombination von höherem Niveau und Attraktivität mit mehr Chancen für alle;
  • Bildungs-, Ausbildungs- und Jugendsysteme, die besser auf die Bedürfnisse und Möglichkeiten des Arbeitsmarktes abgestimmt sind, und engere Verbindungen zu Unternehmen und der Gemeinschaft;
  • verbesserte Bereitstellung und Bewertung von Grund- und Querschnittskompetenzen, insbesondere: Unternehmergeist, soziale, staatsbürgerliche, interkulturelle und sprachliche Kompetenzen, kritisches Denken, digitale Kompetenzen und Medienkompetenz;
  • verstärkte Synergien und Verbindungen sowie verbesserte Übergänge zwischen den verschiedenen Bereichen der allgemeinen und beruflichen Bildung und der Jugend auf nationaler Ebene, mit verbesserter Nutzung europäischer Referenzinstrumente für die Anerkennung, Validierung und Transparenz von Kompetenzen und Qualifikationen;
  • verstärkte Verwendung von Lernergebnissen bei der Beschreibung und Definition von Qualifikationen, Teilen von Qualifikationen und Lehrplänen, bei der Unterstützung des Lehrens und Lernens und bei der Bewertung;
  • erhöhtes Bewusstsein und Offenheit für soziale Vielfalt und erhöhte Inklusivität und Zugänglichkeit von Bildungssystemen und -möglichkeiten
  • neue und verstärkte interregionale und transnationale Zusammenarbeit von Behörden in den Bereichen Bildung, Ausbildung und Jugend;
  • strategischerer und integrierter Einsatz von IKT und offenen Bildungsressourcen (OER) in den Systemen der allgemeinen und beruflichen Bildung und der Jugend;
  • stärkere Motivation für das Sprachenlernen durch innovative Lehrmethoden oder eine bessere Verknüpfung mit der praktischen Anwendung der auf dem Arbeitsmarkt geforderten Sprachkenntnisse
  • verstärkte Interaktion zwischen Praxis, Forschung und Politik.
  • erhöhte Beteiligung an Sport und körperlicher Aktivität als Mittel für Gesundheit und Wohlbefinden
  • größeres Wissen darüber, wie grenzüberschreitende Bedrohungen der Integrität des Sports, wie Doping, Spielabsprachen und Gewalt, sowie alle Arten von Intoleranz und Diskriminierung bekämpft werden können bessere Unterstützung von Good Governance im Sport und von Doppelkarrieren von Sportlern;
  • verstärkte Anerkennung von ehrenamtlichen Tätigkeiten im Sport
  • erhöhte Mobilität von Freiwilligen, Trainern, Managern und Mitarbeitern von gemeinnützigen Sportorganisationen
  • verstärkte soziale Eingliederung und Chancengleichheit im Sport.
     
Call
Kooperationspartnerschaften im Jugendbereich
Beschreibung zu Call
"Kooperationspartnerschaften im Jugendbereich"

Das Hauptziel von Kooperationspartnerschaften ist es Organisationen die Möglichkeit zu geben, die Qualität und Relevanz ihrer Aktivitäten zu erhöhen, ihre Netzwerke zu entwickeln und zu stärken, ihre Fähigkeit zu erhöhen  gemeinsam auf transnationaler Ebene zu agieren, die Internationalisierung ihrer Aktivitäten durch den Austausch oder die Entwicklung neuer Praktiken und Methoden sowie den Austausch und die Auseinandersetzung mit neuen Ideen zu fördern. Sie zielen darauf ab, die Entwicklung, den Transfer und/oder die Umsetzung innovativer Praktiken sowie die Durchführung gemeinsamer Initiativen zur Förderung der Zusammenarbeit, des Peer-Learnings und des Erfahrungsaustauschs auf europäischer Ebene zu unterstützen. Die Ergebnisse sollten wiederverwendbar, übertragbar und skalierbar sein und, wenn möglich, eine starke transdisziplinäre Dimension aufweisen. Von den ausgewählten Projekten wird erwartet, dass sie die Ergebnisse ihrer Aktivitäten auf lokaler, regionaler, nationaler und transnationaler Ebene weitergeben.

Die Kooperationspartnerschaften sind in den Prioritäten und politischen Rahmenbedingungen der einzelnen Erasmus+-Bereiche sowohl auf europäischer als auch auf nationaler Ebene verankert und sollen gleichzeitig Anreize für eine sektorübergreifende und horizontale Zusammenarbeit in thematischen Bereichen schaffen.

Ziele der Aktion

Kooperationspartnerschaften haben folgende Ziele:

  • Steigerung der Qualität der Arbeit, der Aktivitäten und der Praktiken der beteiligten Organisationen und Institutionen, Öffnung für neue Akteur*innen, die nicht von Natur aus zu einem Sektor gehören;
  • Aufbau der Fähigkeit von Organisationen, transnational und sektorübergreifend zu arbeiten;
  • Adressierung gemeinsamer Bedürfnisse und Prioritäten in den Bereichen Bildung, Ausbildung, Jugend und Sport;
  • Ermöglichung von Transformation und Veränderung (auf individueller, organisatorischer oder sektoraler Ebene), was zu Verbesserungen und neuen Ansätzen führt, die dem Kontext der jeweiligen Organisation entsprechen.
Themen Kinder & Jugend, Bildung & Erziehung, Integration in die Gesellschaft, Europäische Bürgerschaft, Shared Services, Gleichberechtigung, Menschenrechte, Menschen mit Behinderung, Soziale Inklusion, Demographischer Wandel, Migration
Fördergebiet EU Mitgliedstaaten
Island
Liechtenstein
Nordmazedonien
Norwegen
Serbien
Türkei
Herkunftsgebiet Antragsteller EU Mitgliedstaaten
Island
Liechtenstein
Nordmazedonien
Norwegen
Serbien
Türkei
Förderfähige Antragsteller Öffentliche Einrichtung, Verein, Aus- und Weiterbildungseinrichtung, Forschungseinrichtung, Internationale Organisation, Sonstiges, Universität/(Fach)Hochschule, Interessensvertretung / Berufsverband / Gewerkschaft, Kleine und mittlere Unternehmen, KMU (10 bis 249 Beschäftigte), Kleinstunternehmen (unter 10 Beschäftigte), Start-Up Unternehmen, Unternehmen (mehr als 250 Beschäftigte bzw. undefiniert), Bundesland / Region / Stadt / Gemeinde / Gebietskörperschaft
Antragsteller Details

Jede teilnehmende Organisation mit Sitz in einem Programmland kann der Antragsteller sein. Diese Organisation stellt den Antrag im Namen aller teilnehmenden Organisationen, die an dem Projekt beteiligt sind.

Jede öffentliche oder private Organisation mit Sitz in einem Programmland oder in einem beliebigen Partnerland der Welt (siehe Abschnitt "Förderfähige Länder" in Teil A des Leitfadens) kann an einer Kooperationspartnerschaft teilnehmen. Organisationen mit Sitz in Programmländern können entweder als Koordinator des Projekts oder als Partnerorganisation teilnehmen. Organisationen in Partnerländern können nicht als Projektkoordinator teilnehmen.

Unabhängig von dem Bereich, auf den sich das Projekt auswirkt, stehen Kooperationspartnerschaften allen Arten von Organisationen offen, die in den Bereichen Bildung, Ausbildung, Jugend, Sport oder anderen sozioökonomischen Sektoren tätig sind, sowie Organisationen, die bereichsübergreifende Aktivitäten durchführen (z. B. lokale, regionale und nationale Behörden, Anerkennungs- und Validierungszentren, Handelskammern, Handelsorganisationen, Beratungszentren, Kultur- und Sportorganisationen).

Je nach Priorität und Zielsetzung des Projekts sollten die Kooperationspartnerschaften das geeignetste und vielfältigste Spektrum an Partner*innen einbeziehen, um von deren unterschiedlichen Erfahrungen, Profilen und spezifischen Fachkenntnissen zu profitieren und relevante und qualitativ hochwertige Projektergebnisse zu erzielen.

Zusätzlich zu den Organisationen, die formal am Projekt teilnehmen (Koordinator und Partnerorganisationen), können Kooperationspartnerschaften auch andere Partner*innen aus dem öffentlichen oder privaten Sektor einbeziehen, die zur Umsetzung bestimmter Projektaufgaben/-aktivitäten beitragen oder die Förderung und Nachhaltigkeit des Projekts unterstützen.

Innerhalb eines Erasmus+ Projekts werden diese Partner*innen als "assoziierte Partner" bezeichnet. Im Hinblick auf die Förderfähigkeit und das Vertragsmanagement werden sie nicht als Projektpartner*innen betrachtet, und sie erhalten im Rahmen des Projekts keine Mittel aus dem Programm. Um jedoch ihre Rolle innerhalb der Partnerschaft zu verstehen und ein Gesamtbild über den Vorschlag zu erhalten, muss ihre Beteiligung am Projekt und an den verschiedenen Aktivitäten im Projektvorschlag klar beschrieben werden.

Projektpartner Details

Eine Kooperationspartnerschaft ist ein transnationales Projekt, an dem mindestens drei Organisationen aus drei verschiedenen Programmländern beteiligt sind.

Es gibt keine Höchstzahl von teilnehmenden Organisationen in einer Partnerschaft. Bei Vorschlägen für Kooperationspartnerschaften im Bereich allgemeine und berufliche Bildung und Jugend, die auf dezentraler Ebene von den Erasmus+ Nationalen Agenturen verwaltet werden und auf einem Einheitskosten-Finanzierungsmodell basieren, ist das Budget für Projektmanagement und -durchführung jedoch gedeckelt (und entspricht 10 teilnehmenden Organisationen).

Alle teilnehmenden Organisationen müssen zum Zeitpunkt der Beantragung eines Zuschusses angegeben werden.

In der Regel zielen die Kooperationspartnerschaften auf die Zusammenarbeit zwischen Organisationen ab, die in den Programmländern ansässig sind. Organisationen aus Partnerländern können jedoch als Partner*innen (nicht als Antragsteller*innen) einbezogen werden, wenn ihre Teilnahme einen wesentlichen Mehrwert für das Projekt darstellt.

Art der Finanzierung Finanzhilfen

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