Call: Mobilität von Studierenden und Personal im Hochschulbereich

Programm
Akronym Erasmus+ - KA1
Beschreibung zu Programm
"Erasmus+ - Leitaktion 1 - Lernmobilität von Einzelpersonen"

Von den Aktionen, die im Rahmen der Leitaktion 1 gefördert werden, wird eine positive und dauerhafte Auswirkungen auf die beteiligten Teilnehmer und teilnehmenden Organisationen, sowie auf die politischen Systeme, erwartet, in die diese Aktivitäten eingebettet sind.

In Bezug auf Studierende, Praktikanten, Auszubildende, erwachsene Lernende, Schüler und junge Menschen sollen die im Rahmen dieser Leitaktion geförderten Mobilitätsaktivitäten vor allem die folgenden Ergebnisse erzielen:

  • erhöhte Beschäftigungsfähigkeit und verbesserte Berufsaussichten;
  • erhöhter Sinn für Initiative und Unternehmertum;
  • erhöhte Selbstermächtigung und Selbstwertgefühl;
  • verbesserte Fremdsprachen- und Digitalkompetenzen;
  • verbessertes interkulturelles Bewusstsein;
  • aktivere Teilnahme am demokratischen Leben und an der Gesellschaft im Allgemeinen;
  • besseres Bewusstsein für das europäische Projekt und die gemeinsamen Werte der EU;
  • gesteigerte Motivation zur Teilnahme an zukünftiger (formaler/nicht-formaler) Bildung oder Ausbildung nach der Mobilitätsphase im Ausland.

In Bezug auf Personal, Jugendbetreuer und Fachkräfte, die in den Bereichen allgemeine und berufliche Bildung und Jugend tätig sind, sollen die Mobilitätsaktivitäten die folgenden Ergebnisse hervorbringen:

  • verbesserte Kompetenzen, verbunden mit ihren Berufsprofilen;
  • breiteres Verständnis von Praktiken, Politiken und Systemen in den Bereichen Bildung/Lernen, Ausbildung oder Jugend in den verschiedenen Ländern;
  • größeres Verständnis der Zusammenhänge zwischen formaler und nicht-formaler Bildung/Lernen, beruflicher Bildung bzw. dem Arbeitsmarkt;
  • größeres Verständnis für soziale, sprachliche und kulturelle Vielfalt und Eingehen darauf
  • erhöhte Fähigkeit, auf die Bedürfnisse von Jugendlichen mit geringeren Möglichkeiten einzugehen;
  • verbesserte Möglichkeiten für die berufliche Entwicklung und Karriere;
  • verbesserte Fremdsprachen- und Digitalkompetenzen;
  • erhöhte Motivation und Zufriedenheit in ihrer täglichen Arbeit.

Von den im Rahmen dieser Aktion geförderten Aktivitäten wird außerdem erwartet, dass sie bei den teilnehmenden Organsationen eines oder mehrere der folgenden Ergebnisse hervorbringen:

  • gesteigerte Fähigkeit, auf EU-/internationaler Ebene zu agieren: verbesserte Managementfähigkeiten und Internationalisierungsstrategien; verstärkte Zusammenarbeit mit Partnern aus anderen Ländern; verstärkte Zuweisung von Finanzmitteln (außer EU-Mitteln) zur Organisation von EU-/internationalen Projekten; gesteigerte Qualität bei der Vorbereitung, Durchführung, Überwachung und Nachbereitung von EU-/internationalen Projekten;
  • innovative und verbesserte Arbeitsweise gegenüber ihren Zielgruppen, indem sie z. B. attraktivere Programme für Studierende, Praktikanten, Auszubildende, junge Menschen und Freiwillige entsprechend ihren Bedürfnissen und Erwartungen anbieten; verbesserte Qualifikationen des Lehr- und Ausbildungspersonals; verbesserte Prozesse der Anerkennung und Validierung von Kompetenzen, die während Lernphasen im Ausland erworben wurden; effektivere Aktivitäten zum Nutzen lokaler Gemeinschaften, verbesserte Methoden und Praktiken der Jugendarbeit, um junge Menschen aktiv einzubeziehen und/oder benachteiligte Gruppen anzusprechen, etc;
  • ein moderneres, dynamischeres, engagierteres und professionelleres Umfeld innerhalb der Organisation: bereit, gute Praktiken und neue Methoden in die täglichen Aktivitäten zu integrieren; offen für Synergien mit Organisationen, die in verschiedenen Sozial-, Bildungs- und Beschäftigungsbereichen tätig sind; strategische Planung der beruflichen Entwicklung ihres Personals in Bezug auf individuelle Bedürfnisse und organisatorische Ziele; gegebenenfalls in der Lage, exzellente Studierende und akademisches Personal aus der ganzen Welt anzuziehen.

Was ist ein Mobilitätsprojekt?

Organisationen, die in den Bereichen allgemeine und berufliche Bildung und Jugend tätig sind, erhalten im Rahmen des Programms Erasmus+ Unterstützung für die Durchführung von Projekten, die verschiedene Arten von Mobilität fördern. Ein Mobilitätsprojekt besteht aus den folgenden Phasen:

  • Planung (einschließlich der Festlegung der Lernergebnisse, der Aktivitätsformate, der Entwicklung des Arbeitsprogramms und des Zeitplans der Aktivitäten)
  • Vorbereitung (einschließlich praktischer Vorkehrungen, Auswahl der Teilnehmer, Erstellung von Vereinbarungen mit Partnern und Teilnehmern, sprachliche/interkulturelle/lern- und aufgabenbezogene Vorbereitung der Teilnehmer vor der Abreise)
  • Durchführung der Mobilitätsaktivitäten;
  • Nachbereitung (einschließlich der Bewertung der Aktivitäten, der Validierung und formalen Anerkennung - sofern zutreffend - der Lernergebnisse der Teilnehmer während der Aktivität sowie der Verbreitung und Nutzung der Projektergebnisse).

Das Programm Erasmus+ verstärkt die Unterstützung, die den Teilnehmern von Mobilitätsaktivitäten bei der Verbesserung ihrer Fremdsprachenkompetenzen vor und während ihres Auslandsaufenthalts angeboten wird, einschließlich eines zusätzlichen Zuschusses zur sprachlichen Unterstützung für Teilnehmer an Langzeitmobilitäten in den Bereichen Berufsbildung und Schulbildung. Ein Erasmus+ Online Language Support (OLS) Service bietet den Teilnehmern an Mobilitätsaktivitäten die Möglichkeit, ihre Kenntnisse in zwei Sprachen zu überprüfen sowie Online-Sprachkurse zur Verbesserung ihrer Kompetenzen zu besuchen. Zusätzlich zu den Online-Sprachkursen bietet der OLS verschiedene andere Funktionen, wie z. B. Tools für unterstütztes und gemischtes Lernen, die es Lehrern und Jugendbetreuern ermöglichen, ihre Lernenden zusätzlich zu unterstützen, sowie Funktionen für soziale Netzwerke, die kollaboratives Lernen ermöglichen.
Darüber hinaus bietet Erasmus+ Raum für die Entwicklung von Mobilitätsaktivitäten, an denen Partnerorganisationen mit unterschiedlichem Hintergrund beteiligt sind, die in verschiedenen Bereichen oder sozioökonomischen Sektoren tätig sind (z. B. Praktika von Hochschulstudenten oder Lernenden der beruflichen Bildung in Unternehmen, NRO, öffentlichen Einrichtungen; Lehrkräfte in Schulen, die an beruflichen Weiterbildungskursen in Unternehmen oder Ausbildungszentren teilnehmen; Wirtschaftsexperten, die Vorlesungen oder Schulungen in Hochschuleinrichtungen halten usw.).
Ein drittes wichtiges Element für die Innovation und Qualität von Mobilitätsaktivitäten ist, dass die an Erasmus+ teilnehmenden Organisationen die Möglichkeit haben, Mobilitätsaktivitäten innerhalb eines breiteren strategischen Rahmens und mittelfristig zu organisieren.

Akkreditierungssysteme spielen eine wichtige Rolle bei der Gewährleistung einer hohen Wirkung der Leitaktion 1. Die Erasmus-Charta für die Hochschulbildung, die Erasmus-Akkreditierung für Mobilitätskonsortien im Hochschulbereich und die Erasmus-Akkreditierungen in den Bereichen Berufsbildung, Schulbildung, Erwachsenenbildung und Jugend ermöglichen es den Organisationen, kontinuierlich von der Leitaktion 1 zu profitieren, so dass sie sich auf längerfristige Ziele und institutionelle Auswirkungen konzentrieren können.

Je nach Profil der Teilnehmer werden die folgenden Arten von Mobilitätsprojekten im Rahmen der Leitaktion 1  unterstützt:

Im Bereich der allgemeinen und beruflichen Bildung:

  • Mobilitätsprojekt für Studierende und Personal im Hochschulbereich;
  • Mobilitätsprojekt für Lernende und Personal der beruflichen Bildung;
  • Mobilitätsprojekt für Schüler und Personal;
  • Mobilitätsprojekt für Lernende und Personal in der Erwachsenenbildung.

Im Bereich Jugend:

  • Mobilitätsprojekte für junge Menschen - Jugendbegegnungen
  • Mobilitätsprojekte für Jugendarbeiter
  • Aktivitäten zur Jugendbeteiligung
Call
Mobilität von Studierenden und Personal im Hochschulbereich
Beschreibung zu Call
"Mobilität von Studierenden und Personal im Hochschulbereich"

Diese Aktion unterstützt die physische und gemischte Mobilität von Hochschulstudenten in allen Studienbereichen und -zyklen (kurze Zyklus, Bachelor-, Master- und Doktoratsstufe). Die Studierenden können entweder an einer Partnerhochschule im Ausland studieren oder ein Praktikum in einem Unternehmen, einem Forschungsinstitut, einem Labor, einer Organisation oder einem anderen relevanten Arbeitsplatz im Ausland absolvieren. Arbeitsplatz im Ausland absolvieren. Die Studierenden können auch einen Studienaufenthalt im Ausland mit einem Praktikum kombinieren, um die Lernergebnisse und die Entwicklung von transversalen Fähigkeiten weiter zu verbessern. Lernergebnisse und die Entwicklung bereichsübergreifender Fähigkeiten zu verbessern. Während die langfristige physische Mobilität stark gefördert wird, erkennt diese Aktion erkennt diese Aktion die Notwendigkeit an, eine flexiblere Dauer der physischen Mobilität anzubieten, um sicherzustellen, dass das Programm für Studierende allen Hintergründen, Umständen und Studienrichtungen zugänglich ist.

Diese Aktion unterstützt auch die Teilnahme von Hochschullehrern und Verwaltungsmitarbeitern an beruflichen Entwicklungsmaßnahmen im Ausland. an Weiterbildungsaktivitäten im Ausland teilzunehmen, sowie Personal aus der Arbeitswelt, das Studierende oder Personal an Hochschuleinrichtungen unterrichtet und ausbildet. Einrichtungen. Diese Aktivitäten können sowohl aus Lehr- als auch aus Ausbildungsphasen bestehen (z. B. Job Shadowing, Hospitationen Hospitationen, Trainingskurse).

Darüber hinaus unterstützt diese Aktion gemischte Intensivprogramme, die es Gruppen von Hochschuleinrichtungen ermöglichen gemeinsam gemischte Mobilitätscurricula und -aktivitäten für Studierende sowie akademisches und administratives Personal entwickeln können.

Ziele der Aktion

Das Ziel dieser Aktion ist es, einen Beitrag zur Schaffung eines europäischen Bildungsraums zu leisten sowie die Verbindung zwischen Bildung und Forschung zu stärken. zwischen Bildung und Forschung zu stärken, die Fähigkeiten zum kritischen Denken bei Studierenden aller Fachrichtungen und auf allen Ebenen zu fördern (einschließlich Bachelor-, Master- und Promotionsebene). Ziel ist auch die Förderung von Beschäftigungsfähigkeit, sozialer Integration, bürgerschaftlichem Engagement Engagement, Innovation und ökologische Nachhaltigkeit in Europa und darüber hinaus zu fördern, indem jeder Student die Möglichkeit erhält die Möglichkeit haben, im Rahmen ihres Studiums im Ausland zu studieren oder zu trainieren, um:

  • Studierende mit anderen Ansichten, Wissen, Lehr- und Forschungsmethoden sowie Arbeitspraktiken in ihrem Studienbereich vertraut zu machen;
  • ihre transversalen Fähigkeiten wie Kommunikation, Sprache, Problemlösung, interkulturelle Fähigkeiten und Forschungskompetenz zu entwickeln;
  • ihre zukunftsorientierten Fähigkeiten, wie z. B. digitale Fähigkeiten, zu entwickeln, die sie befähigen, die Herausforderungen von heute und morgen zu bewältigen;
  • die persönliche Entwicklung zu fördern, wie z. B. die Fähigkeit, sich an neue Situationen anzupassen und Selbstvertrauen zu entwickeln.

Ziel ist es auch, allen Mitarbeitern, einschließlich Mitarbeitern von Unternehmen, die Möglichkeit zu geben, im Ausland zu unterrichten oder zu trainieren als Teil ihrer beruflichen Entwicklung im Ausland zu unterrichten oder zu trainieren, um:

  • ihr Fachwissen weiterzugeben;
  • neue Lehrumgebungen zu erleben;
  • neue innovative pädagogische und Lehrplangestaltungsfähigkeiten sowie digitale Fertigkeiten zu erwerben;
  • sich mit ihren Kollegen im Ausland zu vernetzen, um gemeinsame Aktivitäten zu entwickeln, um die Ziele des Programms zu erreichen
  • bewährte Praktiken auszutauschen und die Zusammenarbeit zwischen Hochschulen zu verbessern;
  • die Studierenden besser auf die Arbeitswelt vorzubereiten, indem Mitarbeiter aus Unternehmen in die Kurse einbezogen werden.

Darüber hinaus soll die Entwicklung von transnationalen und transdisziplinären Lehrplänen gefördert werden, sowie innovative Formen des Lernens und Lehrens, einschließlich Online-Zusammenarbeit, forschungsbasiertes Lernen und auf Herausforderungen basierende Ansätze mit dem Ziel, gesellschaftliche Herausforderungen zu bewältigen.

Themen Kinder & Jugend, Bildung & Erziehung, Integration in die Gesellschaft, Europäische Bürgerschaft, Shared Services, Gleichberechtigung, Menschenrechte, Menschen mit Behinderung, Soziale Inklusion, Demographischer Wandel, Migration
Fördergebiet EU Mitgliedstaaten
Island
Liechtenstein
Nordmazedonien
Norwegen
Serbien
Türkei
Herkunftsgebiet Antragsteller EU Mitgliedstaaten
Island
Liechtenstein
Nordmazedonien
Norwegen
Serbien
Türkei
Förderfähige Antragsteller Aus- und Weiterbildungseinrichtung, Universität/(Fach)Hochschule, Forschungseinrichtung, Internationale Organisation, NGO / NPO, Öffentliche Einrichtung, Sonstiges, Verein
Antragsteller Details

Organisationen mit der folgenden Akkreditierung können einen Zuschuss beantragen:

  • Für einen Antrag als einzelne Hochschuleinrichtung: Hochschuleinrichtungen, die in einem Programmland ansässig und mit einer Erasmus-Charta für die Hochschulbildung (ECHE) ausgezeichnet sind.
  • Für einen Antrag als Mobilitätskonsortium: koordinierende Organisationen, die in einem Programmland ansässig sind und ein Konsortium koordinieren, das mit einer Erasmus-Akkreditierung für Mobilitätskonsortien im Hochschulbereich ausgezeichnet ist. Organisationen, die nicht über eine gültige Akkreditierung für Konsortien verfügen, können diese Akkreditierung im Namen eines Mobilitätskonsortiums während derselben Aufforderung wie bei der Beantragung eines Zuschusses für ein Mobilitätsprojekt oder einer früheren Aufforderung beantragen. Alle beteiligten Hochschuleinrichtungen aus Programmländern müssen über eine Erasmus-Charta für die Hochschulbildung (ECHE) verfügen. Diese Einrichtungen sind nur dann für ein Mobilitätsprojekt förderfähig, wenn ihr Antrag auf Akkreditierung des Konsortiums erfolgreich ist.

Studierende und Mitarbeiter von Hochschulen können sich nicht direkt um einen Zuschuss bewerben; die Auswahlkriterien für die Teilnahme an den Mobilitätsaktivitäten und an gemischten Intensivprogrammen werden von der Hochschuleinrichtung festgelegt, an der sie studieren oder beschäftigt sind.

Projektpartner Details

Die Anzahl der Organisationen im Antragsformular ist eine (der Antragsteller). Dabei handelt es sich entweder um eine einzelne Hochschuleinrichtung oder um einen in einem Programmland ansässigen Koordinator eines Mobilitätskonsortiums.

An der Durchführung des Mobilitätsprojekts müssen mindestens zwei Organisationen (mindestens eine entsendende und mindestens eine aufnehmende Organisation) aus verschiedenen Programmländern beteiligt sein.

Für gemischte Intensivprogramme: Neben dem Antragsteller müssen mindestens zwei Hochschuleinrichtungen aus zwei anderen Programmländern an der Organisation des gemischten Intensivprogramms beteiligt sein.

Art der Finanzierung Finanzhilfen

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